体育教师是学校教育工作者中的体育工作者，但首先是教育工作者。学校体育工作是为社会主义祖国培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要部分之一。体育教师直接影响新一代人的健康成长。因此，体育教师不仅要传授给学生体育基础知识、技术和技能，还应该与其他学科一样共同承担教书育人的任务。 
　　通过几年的摸索实践，我认为当好体育教师应当具备最基本的"五心"，那就是：信心、爱心、细心、耐心、潜心。
　　一、信心
　　信心，是教师做好教育工作的保证。爱迪生曾经说过：自信是成功的第一秘诀。作为一名体育教师，首先应热爱教育事业，热爱本职工作，具有高度的事业心和责任感。自任教始，我牢记学校领导的教诲：当好一名体育教师不易，当好一名出类拔萃的体育教师更不易。以此鞭策自己，不管遇到多大的困难，当体育教师的信心不动摇，做好体育工作的决心不动摇，做一名出色的体育工作者的志向不动摇，为此，当我听到社会上个别人出于偏见，藐视体育教师"头脑发达、四肢简单"时，我把自己的义愤，融于对专业知识和技能的学习与钻研之中，向素质型体育教师的方向奋进；当面对我的同学转业从商，骑着名牌摩托车，阔绰地出手消费时，我没有羡慕，没有为之动心，更没有见异思迁，而是在体育教学中岿然不动；当我在教育教学中遇到困难、挫折与失败时，我没有退缩,没胡畏惧,而是冷静地相待。视困难为机遇，视挫折为考验，视失败为磨练。职业信心、敬业信心陪伴我走过了从事体育教育工作的六个春秋。
　　二、爱心
　　热爱教育事业，热爱学生，是教师职业道德起码的要求。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。热爱学生是热爱教育带来和对学生高度负责的具体表现，教师应具有一颗慈母般的爱心。
　　爱学生，才会有融洽的师生关系，才能促进师生之间情感交流。在我的眼里，学生没有丑小鸭与白天鹅之分,我对每位学生都一视同仁甚至对个别生还给予更多的关爱。四年二班的黄某同学，由于身体发胖，导致行动缓慢，跑起步来上气不接下气，同学们都嘲笑他，而他又受不得一点委屈，便经常赌气不跑。这样一来，他不仅与同学相处不好，身体素质也越来越差，成了位名符其实的体育落伍生。对这样的孩子，只有帮其树立起锻炼好身体的信心，培养对体育锻炼的兴趣，才能不掉队。于是，我一方面做全班同学的思想工作，端正同学对他的不正确认识的态度；另一方面，我对症下药，先引导他参加自己感兴趣的足球活动小组，又教他学会简单的跳绳。同时，我在日常活动中，有意识地把他带到身边一起活动，让他尽情地玩耍，以增强体质。在优育课上，我根据他的身体状况，有针对性地降低对他的要求，使他能够完成预期的任务，逐步提高学习兴趣。
　　通过以上努力，黄某喜欢上了踢球，也学会了跳绳，最重要的是逐步激发起他锻炼好身体的热望，同时他和我的感情越来越亲密，也变地听话、懂事多了。因为他得到师爱的浓浓。这种师生间精神上的影响、心理上的协调，胜过任何简单的命令和说教的力量。所以热爱学生不仅是对教师职业道德的要求，也是转变学生思想的有效教育方法和手段。

　三、细心
　　一年一班林某同学，是无人不晓的学习和体育双差生。就因这一点，许多同学都有不愿意与她交往。怎样扭转同学们对她的偏见呢？看来单靠说教还是不行的，应该从挖掘林身上的闪光点入手，让同学对她有新的认识。为此，我一直细心观察林某在每节体育课上的表现。记得在一节跳短绳的体育课上，我发现林某跳绳的动作协调、轻松，而且还会并脚跳、后摇跳、编花跳。这对于刚学跳绳的一年级学生来说，确实是一件不容易的事。以此为契机，我在课上设计了二分钟的演示，让林某演示跳绳动作，刚开始同学们都不以为然，渐渐地当他们看到林某跳得轻盈协调、花样多变、动作又美时，个个都不由自主地说："林某真行，林某真棒！"这次的演示取得明显的效果，不仅扭转了同学们对林某的偏见，也起到了很好的示范作用，同时也调动起林某认真学习的积极性。因此，教师的细心也是教师教书育人不可缺少的一环。
　　四、耐心
　　耐心是考验一个人是否具有顽强意志的重要标准之一，也是考验一位教师在教育、教学中遇到难题时是否具有战胜困难的意志品质。教师在做具体工作时，遇到困难要不急不燥，耐心地做好学生的思想工作。一年一班的李某同学，跳短绳方法一直掌握不好，也不理解"先摇后跳"这句话的意思，所以跳绳时一摇绳就绊脚，一次也跳不过去，而且越跳越着急，越着急动作就越差，最后都着急地哭了，以致到见跳绳就紧张，就害怕。为了解决他的问题，让他理解"先摇后跳"的意思，我在课余时间对他进行辅导。我首先让他站在原地身体不动，持绳练习摇绳动作，接着让他练习停绳动作（也就是绳子从从向前摇动，把绳子停在前脚掌下），紧接着我双让他学会一些辅助性动作，如两手各握一条对折绳的两面三刀端，做原地或向前并脚跳绳模仿动作练习、听口令做提踵动作练习，体会跳绳的节奏感等等，最后到做跳短绳的完整动作。通过一个多星期的辅导，李某终于能拿起跳绳，跳了起来。这期间，我虽然牺牲了许多休息时间，但换来的是学生成功的笑容，我也欣慰不已。
　　五、潜心
　　在科技日新月异的当今社会，优育教师不能固守已有的知识和经验，应关心和了解与体育有关的知识发展状况，了解新的相关的动态，不断进行知识更新，提高自身文化修养，为搞好体育工作服务。具体来说，就是要结合本学科和学生的重点潜心研究，大胆地改革教材、教法，才能生发出大胆实验的创新意识。为此，我在课堂上尽力体现创新二字，力求让每个学生都爱上体育课。如在课的开始部分，我把学生分成几路纵队，各跑各的，每路纵队由该队的学生轮流领跑，比一比谁跑出的花样多，学生兴趣委浓。又如在课的准备部分，我依据小学生活泼好动的特点，设计了模仿动物操、沙锤操、小小健身操等活动，吸引了学生。在课中，我还运用游戏法、计时法、计数法、奖励法等调动学生的积极性。有一节对墙投掷课,我设计了小软包反弹落地后的三个得分区,还设置了"得分王"（得分最高者）、技术能手（能总结出对墙投掷的主要素：出手角度、出手速度、投掷动作者）、投掷冠军（练习态度好、得分高、又能掌握投掷技术者）三项荣誉，以此激励学生认真锻炼，同时在班级荣誉栏中对取得这三项荣誉的学生进行表扬。这些方法激发了学生积极参与锻炼的兴趣，学生的身体素质等到进一步发展。通过课堂创新，我的体育课也逐渐活了起来,吸引住了学生。所以说，体育课只有潜心研究不断创新才有活力，才有发展。
　　随着时代的发展，社会的进步，优育教师应该不断提高自身的素质，使自己成为一名对学生、对社会、对国家负责的合格的人民教师。